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怎樣利用“轉介紹”讓你的學校突破生源瓶頸?

2017/12/20 14:27:52

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機構招新越來越難,傳統(tǒng)的傳單、陌拜電話等手段效果差,效率低。而“轉介紹”通過老生帶新生,能夠大大增強學生家長的信任度,大大提高簽單的成功率,而且從長遠來看,“轉介紹”還能夠積累良好的口碑,對學校的發(fā)展非常有好處,總之“轉介紹”是百利而無一害的。所以今天我們就來分析分析“轉介紹”里面的門道!


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上萬傳單或許能夠邀來幾位家長,但地推的大規(guī)模最后產生的效果其實并不及家長的轉介紹,而且轉介紹維系新客戶的成本也更低。所以在教培招生模式層面,轉介紹占據著十分重要的位置,也順理成章的成為了各位校長所追求的一種招生模式。


誠然,轉介紹是一個非常好的招生方式,但是許多校長因為不了解轉介紹到底該怎么做,或者后期跟進太差勁……,讓本該招生效果絕佳的轉介紹成了雞肋。那么,要做“轉介紹”應該注意哪些事項呢?


一、在進行轉介紹時,到底該怎樣去做?


第一,找到客戶中的意見領袖,給他們提供優(yōu)質服務甚至附加,“意見領袖”往往比較有影響力,熱情而愿意傳播。


第二,和學生建立良性互動,提升客戶粘性,讓他們喜歡你、喜歡這個機構。比如,機構的校長、授課的老師、舉辦的活動等等。


第三,適當的物質激勵機制,可以是獎金也可以是禮品。


第四,機構必須有合適轉介紹的課程。


第五,內部建立合適的機制和導向,全民皆客戶,上下同欲者勝。


服務至上,完成上述條件,在適當的時候敢于向家長和學員提出“請求轉介紹”。


有些機構是通過轉介紹對老師進行考核評價的。一個新生由市場和顧問接待后送到老師手上。新生入班,之后的續(xù)班和轉介紹其實和顧問的關系已經很小了,因為讓他介紹的關鍵是認可了教學質量,所以我們用轉介紹作為老師的考核和績效。


而服務雖然也要有邊界,但是客戶體驗是進行轉介紹的關鍵環(huán)節(jié)。我們也可以從這幾點出發(fā):


1、教學質量是根本,但是周期較長


營銷上,適合在學員進入培訓機構的三五節(jié)課程就能轉介紹,需要我們在開始的體驗時,不僅要讓學員對老師教學能力產生反饋,更應讓老師和家長產生互動,提供家庭教育或者激發(fā)家長的參與體驗。然后再增加贈送課程或者禮品進行推廣。


老師需要有很強的非智力性課程能力,也就是傳說中的情商。如果僅僅是憑借教學質量來進行轉介紹,那么周期會比較長,而且是常規(guī)模式。


2、老師要會基本的銷售技巧


作為剛進入的新品牌,需要有異常的突破手段。銷售拉出來要能上基礎課,教學要能夠克服續(xù)轉的心理障礙,會基本的銷售技巧。


要做短期突破,必須入學一個月內有關服務人員就能進入家長的圈子,我們要做的是在咨詢階段和前面幾節(jié)課程的鋪墊。這個過程和服務人員的意識有關。老師如果不主動,沒想法,完全靠咨詢師和客服去做難度就提高了。


3、讓家長感到被認同、被重視


另外,我們還可以讓校長和主任一起參與進來。新家長,一個月做一次家長看課,然后一對一談上20分鐘,這就是機會,看課后,校長和家長面談一次,在聊天中彼此認可成為了朋友,不用你主動家長就會給你介紹。


校長也可以發(fā)揮更多的職能空間,例如常在大廳轉轉,或者在上下學的時間幫助開電梯門,微笑迎接家長,讓家長感覺自己被重視。另外能記住孩子的名字也很重要,家長要的就是認同和重視,做好了就是口碑。


我們要更多的從教育結構入手,提出家庭教育的重要性,對孩子目前的學習問題的主因有清晰的認識,然后給出方案,增加客戶的責任感和配合度。


二、讓客戶主動為你轉介紹的最佳時機


推薦永遠是你獲得新客戶的最佳渠道。但是很可惜,許多時候咨詢師們都沒有選擇好時機,導致后面的轉介紹變得困難重重。下面,我們就來看看讓家長轉介紹的三個最佳時機。


讓家長轉介紹的三個最佳時機:


(一)當家長購買你的課程產品的時候。


(二)你為家長做了一些事情,家長對此表示感謝或贊賞之時。


(三)你的課程產品和服務得到顧客認可時,就可以向家長提出轉介紹要求。


三、 做好顧客轉介紹的注意事項


1、真誠服務


服務比家長預期的還要好一點,誠摯地為家長服務,家長滿意了才愿意給你介紹。不要輕視家長人脈的力量,不以家長消費多少論價值。誠摯地為家長服務,并且堅信得到轉介紹是理所當然的事。


2、灌輸產品信息


要讓家長對你的課程產品和服務價值了解多一點,這樣家長轉介紹出去的價值也會更多,成功率也會高很多。


3、回饋家長


讓家長在轉介紹中得到的利益多一點,擬訂家長服務計劃。設計一個回饋家長的方案,是吸引更多家長轉介紹的有效方法。


其實,讓家長轉介紹,我們最根本的還是要讓機構為家長所認可,讓家長感受到你的誠意,讓孩子感受到學習有效果。那這樣,家長自然而然會成為你的忠實粉絲,為你“宣傳造勢”。


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