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少兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)?

興趣是學(xué)習(xí)英語最好的老師，少兒學(xué)習(xí)英語時(shí)不應(yīng)要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)兒童對英語學(xué)習(xí)的興趣，并將其作為少兒學(xué)習(xí)英語成效的一個(gè)重要目標(biāo)。

小學(xué)生、中學(xué)生學(xué)英語經(jīng)常碰到難題，有的孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼;而幼兒就沒有這層顧慮，他們基本上是透過嘗試錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)所有事情的。幼兒在學(xué)習(xí)上，需要勇敢的去嘗試錯(cuò)誤。如果他們每發(fā)出一個(gè)聲音，父母就嚴(yán)厲糾正，他們就會(huì)停止繼續(xù)學(xué)習(xí)，既會(huì)害怕自己犯錯(cuò)，也會(huì)對學(xué)習(xí)英語沒有了興趣。

作為家長首先應(yīng)明白，孩子學(xué)英語并不是為了讓他們的英語水平有多高，詞匯量有多大，而是通過英語這一語言教學(xué)，一方面培養(yǎng)幼兒一種學(xué)習(xí)的興趣及對英語的敏感性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。只有建立了這種觀念，我們才能在家庭中正確對待和引導(dǎo)孩子進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

兒童具有一種獨(dú)特的自然吸收、學(xué)習(xí)語言的能力，這種能力使他們能從大量的語言接觸和使用中概括語言規(guī)則，從而形成語言能力。就像我們學(xué)習(xí)母語一樣，這是一種語言熏陶中逐漸形成的。同樣，在孩子接受第二語言學(xué)習(xí)時(shí)，環(huán)境是非常重要的，我們家長應(yīng)該多給孩子營造一種良好的語言環(huán)境。語言環(huán)境對語言學(xué)習(xí)極其重要，從根本上說，語言并不全是通過課堂中的教學(xué)而獲得的，而是少兒在自然的語言環(huán)境中發(fā)展而來的。少兒正是在他周圍的良好語言環(huán)境中，輕松自如地學(xué)會(huì)了母語。因此，少兒學(xué)習(xí)英語的效果如何，還取決于少兒周圍是否存在自然的語言環(huán)境。